我认为孩子的情商比智商更重要,澳门新葡萄京官网首页因为公办学校的学生和家长是消费者、是上帝

  • 栏目:寓言故事 时间:2020-02-11 21:42
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我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。2012年11月15日,刚刚当选中共中央总书记的习近平与中外记者见面,在谈到人民期盼时,首先提到了教育。 我们围绕着粤西地区学生接受基础教育情况的主题,继续在廉江市良垌镇黎明农场街道附近继续派发着我们的调查问卷。 在走访的过程中,连续有几位家长都表示对孩子学习积极性的问题感到担忧。他们表示,孩子可能由于年龄较小,普遍是四五年级的,对学习没有很大的积极性,每日都是在家长的督促下,才能够完成学校布置的作业。除此之外,手机游戏也是影响孩子学习积极性的另一重要因素。有些孩子放学一回到家,首先就是拿起手机玩游戏,即使家长督促他们学习,也不愿意放下手中的游戏,作业推到要交了才匆忙完成。748219美文网 其实这是现在一种很普遍的现象,尤其是在经济不算特别发达的乡镇。由于缺乏第二课堂和对分易等拓展活动,孩子对学习的兴趣不高,从而导致了他们在学习上的倦怠,这不利于教育事业的发展,影响了教育良好风气的形成。 教育兴则国兴,教育强则国强。在习近平的心中,教育一直被放在优先发展的战略位置上。面对学生学习积极性不高的问题,最基本的还需从教育思维和教育方式上入手,改变和创新教育方式,不局限于课本上的知识,更好的拓宽课外的见解,引导孩子学习积极性的提高。

家长不要当着孩子的面盲目非议老师,非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识,会让孩子增加抵触情绪、投机心理。如果家长不尊重教师,你的孩子对老师的尊重也好不到哪里,学习效果也不会好。

大家好,我是杨锅,我站在教育局长的这个位置,括号冒牌的,如果有家长投诉老师,我肯定会做出处理的,因为我本身不赞同这种做法。

结果:

如果孩子的知识水平已超过了家长,家长不妨以孩子为“小老师”,经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西,还会产生要学得更好的愿望,因为他有爸爸或妈妈这样的学生呵!

你以为父母无偿地付出就会有理想的回报?虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子,更要让孩子感知我们的爱,不要让爱泛滥,也不要什么都以爱的名义。

我认为作为老师还是要注意教育的方式方法,具体情况具体对待,万一你遇到了不配合、爱较真的家长,可能你就给自己惹麻了。

a 学生作业的按时上交问题

脚踏实地行动,方可成就孩子的未来。行动大于一切!

感觉还是要以老师检查作业为主,家长检查为辅,很多家长确实有心无力。除非专业带娃跟娃一起学习,不然检查作业也没什么用,以一个成年人的视角看一个问题,小孩子根本就理解不了,也讲不明白,不晓得孩子目前到底学到哪个地步。但是,现在要是爸爸或者妈妈,有一个人在家专门带娃辅导作业,家里就有点过不下去了。

我赞成老师管教学生,并且应该管,严师才能出高徒。但是我不赞成老师这样的方式,我感觉老师太任性了,管理学生也是需要方法的。我觉得这种行为非常不尊重家长。

2)工作的态度决定了教学服务的质量,教学服务质量的优劣有利于家长信任度的提升,继而决定了教师的成就感,成就感的高低又对其工作的热情起到巨大的影响作用。

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(1) 安排好本职工作,按时参加。如确因工作忙脱不开身,则应向班主任老师说明情况,请假,日后约请老师单独交流,不要错过时机。

如果学生没有完成作业,老师拍相关学生的照片或者将孩子名字发到群里的情况是可以理解的,或许也是比较好的处理方法。一方面可以提醒相关孩子的家长了解孩子的学习近况并重视孩子的作业完成情况。另一方面,如果老师课后将孩子留在学校完成作业或者改错家长也能够及时知晓,避免了为孩子担心着急的情况发生。

b 家长在家督促学生背单词的情况

苏联著名教育家苏霍姆林斯鉴说:“学生的练习本是全部教生工作的一面镜子。”家长应利用这面镜子了解孩子的受教育的情况。

我想这个问题很多家长都存在。

而家长基本都是要上班的,老师也实在没必要大中午的把家长叫过来陪写作业。孩子的教育是很重要,但是我们不上班喝西北风啊,更别谈以后对孩子教育的持续支出。

如期完成电话访问计划,并在后期继续观察学生的改变。

文化不高的家长辅导起孩子确实有一点的难度,但,家长可以起到监督和引导作用,注意教育和管理孩子的技巧,在孩子的学习过程中,扮演好一个摇旗呐喊者,知心交流者和一丝不苟的监督者,一样会对孩子的学习有激励作用!

我认为孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。

如果老师实在想让我陪孩子写作业,我可以晚上下班去学校的,这样既不耽误工作,也可以完成陪孩子,我觉得这才是两全其美的法子。至于老师你也不用在学校盯着,我们可以发个照片或者视频给你,看我们的完成情况。

2)能够帮助家长解决教育中遇到的问题,积极的和他们一起想办法。

不妨试着做下面的事情:

第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

比如我朋友的孩子,每次妈妈去接她都要妈妈打扮的美美的;当选上了班里的课代表,就觉得这是老师给我的荣誉,非常尽心尽力,甚至还主动帮助差生。

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家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境,如果家里住房紧张,家长可以在室内较僻朴的地方给孩子安排一个“学习角”,摆张书桌,安上灯,使孩子可以在那安心学习。

我们做家长的是否满怀热情和梦想,是否科学做家长、理性做家长,而不是以“父爱母爱的名义”,在有意无意中伤害我们的孩子,影响了孩子的成长呢?

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要求他们在规定的时间内完成学习任务,不拖拉,不磨蹭;培养孩子专心至志干好每件事。在写作业时要一心一意,而不应该一边看电视一边写,或者一边吃零食一边读书,也就是一心不可二用;帮助孩子制定好学习计划,并督促孩子按计划实施。

第4把刀:太多的期望,使得孩子难以承受;

看到这个提问我想起了初中时候的一件事。

一周完成10个学生的回访

家长是孩子的第一任老师,家长的兴趣对孩子会有很大的影响,家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习,与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平,甚至可以拜孩子为师,这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。

为什么要家长检查孩子的作业?难道说检查作业不是老师的事情吗?同样作为一名老师也是家长我并不认同家长检查作业可以加强家校沟通的说法,这只是增加家长的负担。加强家校沟通有很多方法,既可以是微信群的点对面的联系,也可以是家访点对点的方式。

第一、把照片发到相关群里,会挫伤孩子的自尊心

c 家长需要督促学生作业中及时订错的问题

我们知道,一个孩子能不能培养成才,是受家庭、学校、社会、环境、习惯等多种因素影响的,家长文化水平的高低,是对孩子的学习有一定的影响,但不是全部更不是绝对的!

1、第一个问题:如果做家长是你的事业,你的这个事业现在走到哪个层次?

第二、老师需要管教学生,但是老师你可以和家长私聊或者只是发个文字啊,这样特别容易激化老师和家长,甚至学校的矛盾

数学课“每日一题”中发现问题后与家长的沟通

多引导少训斥

第8把刀:太多的享受,使得孩子不知节俭;

当我还是普通老师的时候(这个不冒牌,现在还是普通老师),对学生作业的处理:

我一般不会在群里面提没有写作业的名字,但我会把所有完成作业的孩子并且分类进行统计(主要显示学号),优秀的发布一次,有待改进的发布一次,当然有些就不会在这两个层次里面,那就有可能是做得非常差的,或者根本就没有完成作业的。当家长或者说负责任的家长发现没有自己孩子的名字时,自然会问,既然家长愿意在群里问自己孩子作业情况,我就会如实的在群里回答,比如质量不好,或者家庭作业没有完成,这可不是我主动的,是家长询问的,我回答家长没有错吧。

4 、两位老师教学服务经验分享中,您的最大收获是什么?(可结合培训内容)

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第3把刀:太多的干预,使得孩子缺乏自主;

首先申明我的观点:非常反感这样的做法。

难怪现在家长觉得累,这边正上着班,那边老师群里发信息了,让你到学校陪孩子做作业,家长是理他好还是不理好呢?不理老师吧,估计老师后面还没完,如果理他的话,这班是不要上了吗?

我在南京上了30年的班,中午从来没有回家吃过饭,因为上班地点远,开车差不多都要半小时以上。以前孩子小的时候,中午单位只有40分钟的吃饭时间,根本腾不出空来,孩子也是从上小学一年级开始就在学校吃饭。再加上那时候工作是真忙,年轻也是真的拼,如果碰上题主所说的这样的老师,让我到学校去陪孩子写作业,那是根本不可能的事。

孩子没有完成作业,如果说是他个别人的事,不是一个班里多数学生的事,我觉得老师跟家长私下里沟通就可以了,提醒家长晚上回去让孩子把缺的部分补上,没必要把这样的事情发到群里面,更没必要还拍了照片到群里面。这种做法是什么用意吗?说好听一点是让家长注意,说不好听一点是羞辱学生和家长,这样的老师素质可疑。

假如说学生家长就像我刚才所说的这种情况,我每天要上班,中午没有时间,那我是理睬老师呢还是不理老师呢?我理他,我没有时间,我不理他,他下次继续变本加厉的在群里面发,或者责罚孩子,那又怎么办?难道就因为孩子不做作业,就让家长辞了职做全职妈妈,在家里面全天候等着听候老师的吩咐,随叫随到吗?是谁给了老师这样的随心所欲的权利呢?

也许老师会说,我是为了学生好。你们家长都不想好,我以后不管了。拜托!为了学生好也得有个度,不是借着为学生好的名义让家长随叫随到,除了那些全职妈妈,大概没几个人能做到。

说到这里我又特别想反驳一句:你真为学生好,把照片发群里干嘛,不会直接跟家长私聊啊?

我是一名家长,也是一名老师。看过许多相关的回答大部分都在指责老师不应该这样做。我们先不说老师的做法对不对,来猜测一下老师为什么会这样做?

1.孩子经常不完成作业。

看过图片里老师和家长的对话,我想孩子们的家庭作业应该是完成同步练习,以及预习。而且这些孩子中应该有很多孩子都不是第一次没有完成家庭作业。

我是老师,我大致能理解老师的想法。如果孩子只是一两次没有完成作业,我们一般都不会有太多的处罚,顶多就是叫孩子利用下课时间完成作业。

但是如果一个孩子,经常不完成作业,那就明显的是学习习惯不好。如果只是下课找时间完成作业,对孩子根本就不会有太大的触动。

就拿我们班一个孩子来说。周末长期不完成作业,如果叫他利用下课时间补作业的话,可能一周都没有休息时间。他本身学习习惯就不好,写作业时也是常常磨洋工。久而久之,孩子也就成了“老油条”了,就不在乎下课能不能玩。因为他们边写作业的时候,通常也是边写边玩。最后,我只能让班干部监督完成。

2.经常不写作业的后果

孩子经常不写作业,更加会形成惰性思想。一次不写,两次不写,就会有许多次不写作业。家长不想管或者没时间管,老师不敢管,孩子就会肆无忌惮,学习习惯越来越差,学习效果也可想而知。

不写作业会影响第二天的学习。老师布置预习作业,孩子不做,那么老师上课该怎样上?他自己又该怎样学?孩子自己完全是懵的,就来接受新知识,效怎么回好呢?

不写作业会孩子休息。反正我的学生必须完成作业,我会每天督促学生完成。这样的话对孩子休息是很不利的,但是老师有什么办法呢?

不写作业会影响老师上课的情绪。大家想想老师本来说开开心心来上课,结果发现好几个孩子作业没写,他们上课时还要照顾这几个没有预习新课的孩子,担心孩子听不懂。老师的好心情就因为这几个作业没完成的孩子跑到九霄云外去了。

3.给老师的建议

每个老师看见孩子作业没完成都会生气、着急。但是我们一定要冷静下来想办法和家长私下沟通,最好不在群里说,给家长留够面子,充分尊重家长,这样的沟通才是愉快而有效的。

青衫君读小学时,许多课文都忘了,唯有《叶公好龙》这则寓言故事记忆犹新。这则故事是说,有一位叶公特别喜欢龙,起了一个带龙的名字,吃饭的碗上刻着龙,住的屋子里绘着龙,简直把龙供在心灵的神坛上。天上的真龙听说叶公如此好龙,于是慕名前往。等到真龙降临,叶公却被吓晕了!

这则寓言故事里的主人公口是心非和今天的家长是否有惊人的相似?他们口声声地重视教育,尊敬教师,关心孩子成绩,等学校老师真正给他一个参与教育孩子的机会,他却以种种借口搪塞、推脱,甚至认为教师这些行为不符合法律规定,要举报老师!

教育主管部门种种规定、法律,家长们只是选择性的执行,他们有法律意识,但是这种法律意识却是以自我为中心的,对我有利则行,对我不利则诋,试想这样好事天下哪里有呢?

“学生作业没完成,老师把作业拍成照片发到家长群里,要求家长来学校陪做”,虽不合规,但却合情。试想,孩子成人成才谁更受益,是老师,还是学生?只看见学生孝敬父母,谁见学生为老师养老?

许多学生作业马虎,写字如同画符,学生的作业挂在门口都能够驱邪避灾,布置的作业不能在规定时间完成,教师有时候真是火冒三丈!青衫君看许多问题答主分明是老师,站着说话不腰疼,指责同行做得不对,我想,这些老师如果不是屈从舆论明哲保身,很难跻身于负责任老师行列!

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试着求知,方可言传身教

人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。

问:学生没完成作业,老师拍相关学生照片发到群里,并要求家长中午到校陪同做完,合适吗?

目的:

学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后,家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。

教育好自己的孩子,就是投资自己后半生的幸福!

看到有老师这样做过,凡是没有完成作业的,都把家长请到学校来在楼道找位置陪孩子写,那个时候我不是冒牌局长,所以不敢干预:

老师的负责任是对的,毕竟没写作业的一般是少数吧,打个电话或者发个短信,现在更方便,微信一下,都可以告之对方,最终结果还是要看家长的反应,其实孩子写没有写作业他们应该知道的,但是因为各种原因,我都理解,不管忙于挣钱,还是对教育孩子不重视也罢,老师以这种强制性的方式绝对不好,要考虑到家长可能正在上班或者走不开的情况下,而家长想的又是老师不能得罪,做老师的真的就不要太为难家长了,我们的最主要的义务就是告之家长实际情况,至于能得到什么回应或者配合,你就当买彩票,碰运气吧。

开始我本来想用这样的方式来做的,有些孩子确实“无法无天”天天不完成作业,但始终没有走出这一步,可能想到将来有一天我要成为“冒牌局长”来评论这样的事情,所以我忍住了。因为后来发生了一件事情,至少目前我觉得我做的是对的:

可能是那个孩子真的是天天都不完成作业吧,老师也是天天打电话告诉家长,也没有怎么要求家长来陪写,终于有一天,这个家长受不了,冲进学校就想打这个老师,还是一个女老师,幸好办公室的其它老师拦住了,最后家长的意思,我孩子也就那样子,你天天来烦我干嘛,潜意识就是关你屁事啊?

后来再也没有看到有楼道家长陪伴孩子写作业了。我可以负责任的告诉你,让家长来陪写作业,99%的家长绝对有意见,如果你正在这样做,劝你还是改变方式吧!

这样的做法是错误的,很不合适。

学生没有完成作业,老师批评教育是应该的。就是中午放学,把学生留下来补作业也都不为过,毕竟老师也留下盯他们完成作业。

但是老师把没有完成作业的孩子拍了照片发到群里,并要求家长中到学校来陪着孩子完成作业,这种做法有点太过了。

老师只所以这样做,或许是因为以下两方面原因。

1.没有完成作业的孩子里,可能不少孩子是屡教不改,出现这样的问题也不是一次两次,家长配合也不到位,所以无奈之下就发出了这样的要求。

2.也可能是想通过这样的要求引起家长的重视。

但不管怎么说,这样的做法都有些不合适。

将孩子直接拍照发到群里,这样本身就欠妥,孩子和家长毕竟也有脸面,面子和自尊很容易受到伤害,再加上,要求家长中午到校陪着孩子完成作业,这样的要求太过强势和霸道,很明显传递出来两个信号。

1.孩子的作业就应该由家长监管完成,孩子没有完成作业是因为家长没有监管到位。

2.既然家长没有监管到位,那孩子没有完成作业家长就应该陪着孩子一起受罚。

这样的做法不光是惩罚孩子,实际上连同家长一起惩罚。当然不会受到家长的认同和支持,甚至还有可能会引发矛盾。

学生有错,老师批评教育非常正常,哪怕再严苛一些都没有任何问题,但一定得注意方式方法。

教育需要家庭和老师之间默契配合,才能产生最大的效益。家校之间必须和谐共育,才能对孩子实施更好的教育,有一方不给力,都可能对孩子的教育会产生很大的影响。

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对于这个问题,我的感觉是老师的做法有些偏激,对于学生不完成作业的行为,的确需要对学生给予惩罚,也需要引起家长的重视,但在公开场合对学生和家长实施教育和惩戒,似乎有点不尊重学生和家长的意思,会给家长和学生的心理造成阴影,甚至会引起家长的反感,不愿意配合老师共同督促学生,也可能让学生产生破罐子破摔的想法,产生强烈的厌学情绪。所以,对于作业问题,我觉得老师还应该以理性的方式处理,才能取得效果。

老师要求家长督促孩子写作业的目的是什么?就是让家长关注孩子的学习问题,配合学校共同提高孩子的学习成绩。所以,我觉得老师应该与家长一起针对孩子学习上存在的问题出谋划策,而不是让家长在公众面前丢脸、抬不起头,这种方式只会伤到家长的尊严,对学校和老师产生抵触情绪。大部分家长都会配合老师的教育,因为孩子成绩提高是家长们梦寐以求的结果,所以老师应该与家长结成同盟,而不是把家长推到自己的对立面。另外,督促孩子学习的事情,绝不是单靠学校或家庭一方的努力就能取得效果,一定要多管齐下,才能有所收获。

让学生写作业的目的到底是什么?就是引导学生有目的的复习巩固当天的知识点。让学生在众目睽睽之下写作业,的确能在学生的心目中留下深刻的印象,但这种伤及自尊的行为也会给学生的心理造成一定的阴影,心理上的伤害往往需要很长的时间来抹平,这也是很多人在成年以后回想自己学生时代的老师会恨之入骨的原因。所以,老师对于学生的教育始终还是应该以说教为主,即便需要惩罚也不要伤及学生的自尊。跟学生说明作业的重要性,了解学生不及时完成作业的原因,是不会做、来不及做还是其他原因,想办法解决学生的困难,这才是从根本意义上帮助学生。

总之,在完成作业的问题上,老师应该与家长好好沟通,共同督促孩子学习,并从根本上帮助学生找到产生问题的原因,共同想办法解决。

根据本月回访事宜做出的详细计划,逐个推进。

致所有家长朋友:

第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。

如果学生没有完成作业,老师便要求学生家长中午到学校陪同孩子完成作业的情况就不合适,也很难被理解。孩子没有完成作业,老师可以要求孩子完成,也可以向家长反映情况,争取让家长重视并协助孩子改善完成作业懒散,拖沓的问题。相信孩子在学校里也能够找得出时间将自己没有完成的作业补起来,没有必要非得找家长来陪同孩子完成。除非孩子厌学情绪严重,对于老师的要求(补作业)不完成,也不愿意完成。那么老师就非常有必要与家长进行交流和沟通,也就是老师与家长共同努力来改善孩子的学习态度或许效果会更好。

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学习是孩子成长中的一种体验,也是艰苦的脑力劳动,需要耐心决心恒心,切不可三天晒网两天打鱼。尤其是对一部分不爱学习的孩子来说,有时为了逃避学习,宁愿选择逃课回家和家长干活,甚至和家长撒谎说学校放假!

培养孩子贵在坚持

当然,年代不同,老师的教育方式也很不一样。现如今估计在公办学校,这种情况不敢再发生了。

1)月度电话回访作为教学服务的一种重要手段,使其更细致更专业,切实提高家长对学校教学服务的体验感受。

营造良好的学习环境,培养孩子良好的学习习惯

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